Tancament del blog

Benvinguts a aquesta nova i última entrada del semestre.

Què? Última?

Sí nois i noies. Avui us haig de comunicar que això ja s'acaba. 

Durant aquest primer semestre, he estat publicant contínuament, amb moltes ganes i il·lusió d'explicar-vos les eines que anàvem treballant a classe, les activitats que fèiem... però us vull comunicar que durant aquest segon semestre, l'actualització del meu blog, no serà tant freqüent. Tot i que de tant en tant anireu rebent notícies meves, explicant-vos aquelles activitats que m'hagin semblat interessants, divertides, creatives...

M'agradaria dir-vos, que fent aquest blog, he aprés moltes coses. Jo, mai havia tingut un blog, de fet, ni m'ho havia plantejat mai. Però després d'aquesta experiència, ho recomanaria, perquè és una manera de reflexionar sobre els continguts que s'han fet aquell dia a la classe, o una manera d'informar-te tu sol per ampliar la informació de classe...

He aprés moltes maneres noves de redactar, he aprés molts programes que ni tant sols sabia que existien, com per exemple l'Scoop.it.

Cal dir, que no sóc una persona que s'ho passi massa amb les tecnologies, però aquesta matèria, m'ha ensenyat que amb ganes i amb molta paciència, fins i tot jo, puc arribar a fer qualsevol cosa, puc utilitzar qualsevol programa...

Finalment, m'agradaria donar-vos les gràcies. Sí sí, a tots vosaltres! A tots aquells que m'heu anat seguint, llegint, comentant... Vosaltres, heu sigut una de les meves motivacions per anar escrivint aquestes entrades.

I sou una de les meves motivacions de cara a aquest nou semestre, per anar publicant alguna cosa.

Moltes gràcies a tots!

Espero de tot cor, que us hagi servit molt el que us he anat explicant.

Ens retrobem molt aviat.

Última classe de COED

Benvinguts a tots a aquesta nova entrada!

Això ja s'acaba.

A l'última classe de COED, vam estar parlant sobre com seria l'examen final del dia 7 de Gener. 

La Rosa, ens va explicar que l'examen constaria d'una o dues preguntes de reflexió.

Reflexió? Sí, sí! Dues preguntes de reflexió, on hauríem d'explicar i relacionar els conceptes treballats a classe, i també donar una petita pinzellada sobre el nostre punt de vista.

Per tant, això ja s'acaba?  Doncs sí!

I segurament, us estareu preguntant: i què has aprés durant aquests mesos? Com t'has sentit? És molt diferent la vida universitària de la del batxillerat?

Uf! Quantes preguntes! Però m'agrada que pregunteu això!

Doncs la veritat, aquesta assignatura de COED, m'ha servit molt per reflexionar sobre varis temes, i sobre tot, per aprendre a crear discursos creatius, ordenats,breus, clars...

També m'ha ajudat a aprendre a perdre els nervis a l'hora de posar-me davant d'una certa quantitat de persones, i presentar el meu treball. Això ha sigut, gràcies a totes les tècniques que hem aprés per com saber parlar bé en públic.

Per altra banda, també m'ha servit per veure com d'important és el llenguatge. Però sobretot com d'important és que nosaltres, els mestres el sapiguem parlar d'una manera correcte i formal per donar bon exemple als nostres alumnes.

Finalment, m'agradaria dir que els primers dies em sentia una mica estranya, ja que per a mi tot era nou, els meus companys, la universitat... Però aquestes classes, m'han ajudat molt a integrar-me, i a aprendre que no passa res si ens equivoquem a l'hora de participar i respondre alguna de les preguntes de la Rosa, ja que estem aquí per això. Per tant, m'han animat a participar a les classes, i a fer-me sentir, a dir el què penso.

A més a més, també m'ha ajudat molt a millorar la meva ortografia. Gràcies a aquestes classes i a la creació del blog, la meva ortografia ha millorat molt.

Per tant, estic molt satisfeta del semestre que he fet en la matèria de COED, i puc dir que m'ha agradat molt que el primer semestre d'aquesta nova etapa poguéssim experimentar aquesta matèria, ja que ens servirà per altres aspectes que ens anem trobant d'ara en endavant.

Comunicació audiovisual i digital

Benvinguts a aquesta nova entrada.

Us heu donat compte que durant aquest semestre hem estat parlant de tot tipus de llenguatges? Però, no creieu que ens en falta un?

Doncs sí! Ens falta el llenguatge i la comunicació audiovisual i digital.

Avui, per començar d'una manera diferent, us deixaré el vídeo que vam veure nosaltres en una classe conjunta de COED.

Vídeo extret de la web edu365.

Què us ha semblat aquest vídeo? N'heu extret moltes conclusions?

Doncs, anem a analitzar-lo una mica tots junts!

Nosaltres, a la classe, mentre miràvem aquest vídeo de Guillermo Orozco vam estar prenent apunts. Tot seguit, els vam posar amb comú, i aquests són els punts que considero més importants:

• Una imatge, sempre és el complement d'un discurs, o d'un text.... Si més no, les imatges, tenen informació amagada. Per poder detectar què ens representa aquella imatge en totes les perspectives, i per saber si hi ha alguna informació amagada, necessitem un aprenentatge.

• És fonamental, que la família i l'escola treballin sempre conjuntament, ja que són els àmbits on els nens passen la major part del seu dia a dia. I segons aquests dos àmbits, i l'educació del nen, veurà una mena de programes o uns altres.

• Ens hem d'entrenar per a ser audiència. Les audiències, s'eduquen segons  el que veuen i el que senten. Per tant, els mitjans de comunicació, en tenen una gran responsabilitat.

• Finalment, ensenyar amb un vídeo i ensenyar amb un llibre o un discurs és molt diferent, ja que tenen lògiques diferents. El llenguatge audiovisual, entra per la porta dels sentiments i et crea un missatge emocional. En canvi, el discurs del professor, t'entra en el pensament cognitiu, la intel·ligència cognitiva.

Són els mateixos apunts que heu extret vosaltres?

Personalment, penso que els mitjans de comunicació, tenen una gran responsabilitat en vers la població, i sobre tot amb la població més petita: els nens.

Penso que tenen una responsabilitat molt gran, ja que els nens tenen molta facilitat per imitar el que veuen. Per tant s'ha d'anar amb compte del que s'ensenya per la televisió, però per altra banda, els pares també han d'estar pendents què els seus fills no mirin programes que no els hi toca.

I vosaltres ? Què en penseu?

Què són els Blogs?

Benvinguts a aquesta entrada.

Què és un blog? De què tracta? Què haig de fer?

Un blog, és una eina on els usuaris (blogaires), poden donar la seva opinió sobre el tema que vulguin, poden explicar activitats....

Per tant, és una web 2.0? Doncs sí, molt bé!

Un blog, és una web 2.0 . Una web 2.0, és aquella en que l'usuari és el que edita, crea, modifica, publica...

I quina estructura té un blog? Bona pregunta!

Un blog, té tres parts:

• Capçalera: és on apareix el títol del blog.
• L'eix central: són les entrades o post. Aquestes entrades, s'haurien de dividir en tres parts:
• Descripció
• Reflexió
• Ampliació d'informació
• La part dels comentaris: aquesta tercera part, és molt interessant, ja que permet que l'usuari i el lector interactuïn.

A més a més, en un blog, també hi podem trobar les etiquetes . Aquests, són uns elements que ens ajuden a organitzar el nostre blog. Però també poden servir perquè els lectors puguin veure de què parla en nostre blog, i quins són els temes més parlats.

En un blog, també hi podem trobar el "Blogroll". El Blogroll, és la llista de blogs d'interès que té un blog. Aquesta llista, et permet anar d'un blog a un altre, i poder-ne veure de molts diferents.

Com ja sabeu, podem trobar diferents plataformes per a fer blogs. Aquesta part, la trobareu una mica més desenvolupada en la meva entrada dels usos educatius dels blogs.

I ara us preguntareu: per què fa aquesta entrada?

Doncs bé, aquesta vegada tinc dues respostes per la vostra pregunta:

1. Per una banda, la faig perquè durant aquest semestre he estat treballant amb un blog, però mai he fet una entrada que parlés sobre què són...
2. Per altra banda, em serveix per organitzar una mica les idees que tenim, i per acabar de completar les diferents entrades que parlen sobre les eines del blog.

I la blogosfera? Què és?

Doncs la blogosfera, és tot el conjunt de blogs. I el conjunt de blogs educatius s'anomena: Edublogs.

Aquesta breu entrada, també em serveix, per explicar-vos, que un blog porta molta feina, però realment val molt la pena fer-ne un, perquè t'enriqueixes de molts coneixements. Per altra banda, és un moment per tu, on et poses davant l'ordinador, i comences a expressar el què saps i el què penses.

Valoro molt aquesta tasca que ens van proposar a principi de curs, i la valoro molt positivament.

Altres eines de publicació

Benvinguts a aquesta nova entrada.

Avui, us explicaré altres eines de publicació.

Com que altres eines? - deveu estar pensant! Si ja n'hem parlat de moltes!

Doncs sí, però encara ens en queda una: L'Slideshare.

L'Slideshare, és un programa on-line, que s'utilitza per penjar presentacions Power Point. A més a més, aquestes presentacions, les podem penjar al nostre blog, perquè només ens farà falta trobar el codi embed de la presentació, i llestos!

Però, aquest programa, no se sembla molt al Scribd?

Doncs sí, la veritat és que és bastant semblant. L'única diferència que tenen, és que l'Scribd ens serveix per a pujar documents, en canvi l'Slideshare ens serveix per a penjar presentacions.

Voleu veure com penjar una presentació Slideshare? Doncs seguiu aquest tutorial!

Vídeo penjat per l'usuari: sagitaryun

Si voleu més informació:

• Cliqueu aquí

Informació, extreta de:

• http://ca.wikipedia.org/wiki/Slideshare

Conceptualització de la naturales de l'aprenentatge amb l'ordinador. Benjamin Bloom

Benvinguts en aquesta nova entrada.

Aquí, us explicaré la classificació d’activitats educatives que va fer Benjamin Bloom i que va ser anomenada : “Taxonomia de Bloom”.

Al llarg del temps, hem anat trobant modificacions d’aquesta, però anem per parts. No us sembla?

Bé, primerament, l’any 1956, Benjamin Bloom , va crear una classificació d’activitats educatives, de menys a més complexes. A més a més, per fer-ho, també va definir els tres dominis d'aquestes activitats educatives. Aquests són:

• Domini cognitiu
• Domini afectiu
• Domini psicomotor

Al 2000, uns antics alumnes de Benjamin Bloom, Lorin Anderson y David R. Krathwohl , van revisar la Taxonomia de Bloom del 1956, i el que van fer, va ser canviar els sustantius de la Taxonomia inicial, a verbs. A més a més, també van relacionar la síntesi amb un crèdit més ample. Aquest és: CREAR. I finalment, el que van fer, va ser canviar la seqüència de les categorías.

I va quedar així. Fixeu-vos-hi:

Imatge extreta d' aquest blog.

Finalment, l’any 2008, Andrew Churches , va actualitzar la revisió de l’any 2000. 
Aquesta revisió, va ser donada, perquè Andrew Churches, va creure necessari, relacionar aquesta Taxonomia amb els nous usos de les tecnologies. Aquesta nova revisió, la van anomenar: "Taxonomia de Bloom per a l'era digital".

El que el senyor Churches va fer, va ser completar cada categoria amb verbs i eines del món digital que possibiliten el desenvolupament de les habilitats per: recordar, comprendre, aplicar, analitzar, avaluar i crear.

Imatge extreta d'aquesta pàgina web

En aquesta taula, podeu veure el que el senyor Andrew Churches va fer.

Què us ha semblat? Voleu que fem una classificació de tots els programes que he anat utilitzant durant aquest semestre i els classifiquem?

Som-hi!

Benjamin Bloom

Després de fer aquest repàs de totes les eines que hem utilitzar aquest semestre, puc afirmar, que he après moltes coses, i ara puc parlar de molts programes que fa uns mesos enrere ni els coneixia.

Ara, puc dir que les TIC són molt necessàries al dia a dia les persones, i que entre tots, ens hem d'intentar integrar bé en aquest nou món de les tecnologies.

Informació extreta de:

• http://ca.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Bloom
• http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
• http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3.html
• http://www.flatclassroomconference.com/andrew-churches.html

El Twitter

Benvinguts a aquesta nova entrada.

Tots sabeu què és el Twitter no? Si més no n'haureu sentit a parlar alguna vegada!

I ara us preguntareu: Per què ens parla del Twitter ara? Doncs bé, la resposta és ben senzilla: us en recordeu d'aquella setmana de reflexió i pràctiques que vam fer? Doncs si ho recordeu bé, l'últim dia d'aquesta setmana, vam assistir a una conferència de PDI i IPAD'S. Durant aquesta, vam haver d'estar fent Twits.

Així doncs, avui us vull explicar el Twitter.

El Twitter, és una xarxa social, que permet enviar i rebre missatges de text que tinguin fins a un màxim de 140 caràcters. Però per poder rebre'ls t'has de registrar abans.

I com em registro? Molt fàcil!

1. Entra a la web www.twitter.com
2. Clica el botó: Registrar-se

Ara que ja ets a dins, ja et pots començar a moure i a experimentar coses noves. Però hi ha molts botons veritat?

A continuació et donaré algunes instruccions perquè et puguis moure pel Twitter com si sigues casa teva.

• Per escriure missatges, has de clicar la icona que apareix a la part superior dret. On apareix un petit quadrat amb una ploma d'escriure.
• Per poder seguir a amics teus, ves al "buscador". Aquest el trobaràs a la part esquerra de la pantalla. Una vegada hagis trobat el teu amic, només has de clicar la paraula "seguir". Amb aquest buscador, podràs seguir tant a amics com a persones que t'interessin.
• El que també pots fer amb el Twitter, és "Retwittejar". Aquesta opció et serveix per si trobes algun comentari d'una persona que segueixes, el pots retwittejar i d'aquesta manera el podran veure també els teus seguidors.
• Per poder etiquetar, s'ha de posar el símbol hashtag (#).

Però no us preocupeu, no és tant difícil com sembla. 

Tutorial de: sirkeht

I vosaltres, ja en teniu un? Jo sí!

Informació extreta de:

• http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php